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第一章
现代教师的道德素养
“学高为师，身正为范”，教师必须是“人师”，道德素养是现代教师重要的专业素质之一，本章对这种素质的作用，要求，如何正确处理这种关系和矛盾等问题进行了分析和讨论。
一、
知识点范围：
1、
现代教师道德素养的作用；
2、
现代教师道德素养的内容结构；
3、
与现代教师道德素养紧密相关的问题；
二、
重点：
1、
现代教师道德素养的作用；
2、
现代教师道德素养的内容结构；
三、
难点：
1、
依据教师道德素养的基本要求，如何处理好与教师生活紧密相关的道德为题；
四、
练习题：
（一）、填空：
1、
中小学教师职业道德规范要点是：------ ------- -------- -------- ------- -------- ------ -----
2、
与教师道德素养相关的四大问题是对待-------的道德问题；对待------的道德问题；对待------的道德问题；对待--------的道德问题。
3、
教师劳动过程中最基本的人际关系是--------的关系。
（二）、简答题：
1、
简述现代教师道德素养的重要作用？
2、
爱岗敬业的具体要求有哪些？
3、
热爱学生的具体要求有哪些？
4、
为人师表的具体要求有哪些？
5、
教师怎样慎独？
（三）、论述题：
试论在社会主义市场经济条件下，为全面推进素质教育，道德修养的重点是什么？
第二章
现代教师的教育观念
现代教师的教育观念是现代教师素质结构中最重要、最基础的成分之一，本章论述了教师教育观念的内涵、特点及作用，理论上分析了小学教师应具备的教育观念；同时也分析了现实教育中教师教育观念的现状，并探讨了如何转变教师的观念。
一、
知识点范围：
1、
教育观念的内涵、结构及特点；
2、
现代教师的“基础教育价值观”、“教师观”、“学校教育活动观”；
3、
现代教师的教学效能感，“学生观”、“人才观”，如何转变教师的教育观念。
二、
重点：
1、
掌握教师的教学效能感、学生观、人才观；
三、
难点：
1、
了解当前教师教育观念的现状，如何转变教师的教育观念。
四、
练习题：
（一）、填空：
1、
从内容结构上看，教育观念主要分两大部分，一是核心-------的教育部分，二是边缘性-------的教育观念。
2、
教师教育观念的一般特点------- -------- --------- --------。
3、
教师的教学效能感是指教师对自己影--------和---------的能力的主观判断。
（二）、选择题：
1、“多一把评价的尺子，就多出一批人才”，这句话的意思是：教师必须具有（ ）
A一元化的人才观 B以教育为核心的人才观
C多元化的人才观 D以德育为核心的人才观
1、
在现实教育中，中小学教师的实际教育观念的主要特征是（ ）
A第一的
B政府统一规定的
C多元化与主流观念并存 D与倡导的教育观念完全一致
（三）、简答题：
1、
小学教师应具备的教育观念的内容主要有哪些？
2、
基础教育的价值观应该怎样理解？
第三章
现代教师的专业知识与专业能力
教师的专业知识和专业能力是现代教师最主要的素质,是教师发挥作用的武器，本章论述了教师应具备怎样的知识结构，教师知识结构的实际状况，教师怎样改进自己的知识结构，教师应具备怎样的专业能力，哪些能力是我们所欠缺的，哪些能力是现代教师特别需要的等问题。
一、
知识范围：
1、
了解现代教师致死结构状况，教师专业能力的结构，中小学教师进行科研的意义。
2、
教师的认知能力和语言表达能力。
3、
小学教师知识结构的内容，教育科研的基本步骤。
二、
重点：
1、
掌握小学教师知识结构和内容，教育科研的基本步骤。
三、
难点：
1、
了解教师知识结构的实际状况。
四、
练习题：
（一）、填空：
1、
小学教师的知识结构主要包括------ ------ ------- -------。
2、
教学能力可归结为------ ------ -------三种能力。
3、
根据教学监控的对象，可把教学监控分为------和-------
4、
教学科研的基本步骤有------- ------- -------- --------。
5、
请说出两种课堂教学的导入方法------- -------。
6、
请说出两种创设教学情景的方法------- -------。
（二）、选择题：
1、小学教师进行教育科研是（ ）
A可行的是提高教学能力的有效途径；
B有意义的但对教学能力没有提高；
C当今教育界所不提倡的。
3、
小学教师进行教育科研，下列说法不正确的是（ ）
A可以通过学习教育科学研究方法来提高；
B教育科学研究遵循一定的步骤；
C由于学生处于发展变化之中，教师只能通过实践来研究学生；
D教师进行科学研究，有助于提高教学质量和能力水平。
（四）、简答题：
1、
教学设计的内涵是什么？
2、
小学教师的言语表达能力要求是什么？
3、
教学中使用多媒体的作用是什么？
（五）、论述题：
1、
一般说来，中小学教师的教学能力包括哪些内容？
谈一谈如何改进教师的知识结构。