哲  学  原  理

欢 迎 光 临

适合专业：05春小教（专） 指导教师：黄  荣

    大家好，这学期，我同大家一起来学习《哲学》这门课程，希望大家合作愉快！同学们也可以用你的用户名和密码登陆湘西电大在线或湖南电大在线、中央电大在线浏览有关资源。若遇问题，请与我联系：手机  13974394945        E-mail:hnlsdd@163.com 。

   一、课程总体认识

《哲学》课程说明 2005-05-18    《哲学》课程是为培养电大学生具有马克思主义哲学的基本理论和基本运用能力而设置的公共政治理论课。学生通过本课程的学习，要求能够比较系统地理解和准确地把握马克思主义哲学的基本原理，树立科学的世界观和方法论，并能够在实践中自觉地高举邓小平理论的旗帜，坚持党的基本路线，为我国的社会主义现代化建设服务。 　　本课程课内54学时，3学分。

《哲学》教学大纲 2005-04-15 第一部分 大纲说明 一、课程性质 　　《哲学》课程是为培养电大学生具有马克思主义哲学的基本理论和基本运用能力而设置的公共政治理论课。本课程课内54学时，3学分。 二、课程目的、任务 　　本课程是对学生进行系统的马克思主义哲学基本原理的教育。学生通过本课程的学习，要求能够比较系统地理解和准确地把握马克思主义哲学的基本原理，树立科学的世界观和方法论，并能够在实践中自觉地高举邓小平理论的旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线，解放思想、实事求是、与时俱进，为我国的社会主义现代化建设服务。 第二部分 教材、作业与考核 　　本课程以文字教材为基本教材。主教材为《哲学原理》，谢新观、王道君主编，中央广播电视大学出版社出版；辅助教材为《哲学原理学习指导》，王道君主编，中央广播电视大学出版社出版。 　　作业每学期布置4次，每次作业满分为100分，各次作业总分平均为全期作业得分，折合计入该课程成绩总分。作业由各任课教师负责批改。学生要认真单独完成作业，教师要认真批改，并对学生作业中出现的疑难问题进行辅导。 　　该课程的成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。平时成绩占30%，含平时作业、学习态度等；期末考试占70%。期末考试时间为120分钟，卷面成绩满分为100分，折合70分入册。 第三部分　教学课时安排 　章节　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课时 导　论　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4课时 第一章　物质和意识　　　　　　　　　　　　　5课时 第二章　世界的联系和发展　　　　　　　　　　5课时 第三章　联系和发展的基本规律　　　　　　　　5课时 第四章　认识和实践　　　　　　　　　　　　　5课时 第五章　真理和价值　　　　　　　　　　　　　5课时 第六章　社会存在和社会意识　　　　　　　　　5课时 第七章　社会基本矛盾　　　　　　　　　　　　5课时 第八章　社会发展和人民群众的决定作用　　　　5课时 第九章　文化和社会现代化　　　　　　　　　　5课时 第十章　社会进步和人的解放　　　　　　　　　5课时 第四部分 教学内容与教学要求 导论 教学目的与要求： 　　明确什么是哲学；掌握哲学的基本问题；从马克思主义哲学的产生和它所实现的伟大变革中，着重领会马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，邓小平理论是当代中国的马克思主义；懂得马克思主义哲学的重要性及学好马克思主义哲学的根本方法是理论联系实际。 教学内容： 一、哲学和哲学的基本问题 二、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 三、马克思主义哲学在当代中国的新发展 四、学习马克思主义哲学的意义和方法 第一章　物质和意识　 教学目的与要求： 　　掌握马克思主义哲学关于物质、运动、时空及其相互关系的理论，确立辩证唯物主义的物质观、运动观、时空观；懂得马克思主义哲学关于世界的统一性在于它的物质性的学说是坚持唯物主义一元论、反对唯心主义和二元论的前提，是解决一切哲学问题的根本出发点；掌握意识的起源、本质、特点和能动性原理，明确意识对物质的绝对依赖性和相对独立性问题；懂得一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进是辩证唯物主义世界观的根本要求。 教学内容： 一、世界的物质性 二、意识 三、物质和意识的关系 第二章　世界的联系和发展 教学目的与要求： 　　世界的联系和发展是唯物辩证法的总特征。要求理解物质世界的普遍联系和运动发展的基本观点；懂得联系的客观普遍性、联系形式的复杂多样性；着重把握原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性、内容和形式、现象和本质等每对范畴的科学含义及其辩证关系；理解每对范畴辩证关系原理的重要意义；学会用联系、发展的观点观察和处理问题，懂得这是认识世界和改造世界的总原则和根本方法。 教学内容： 一、唯物辩证法是关于联系和发展的科学 二、联系和发展的基本环节 第三章　联系和发展的基本规律 教学目的与要求： 　　对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律是唯物辩证法的基本规律。要把握各规律的基本内容以及它们之间的相互关系，了解事物发展的一般过程、内在动力和基本趋势，明确对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心；划清唯物辩证法和形而上学的界限；树立尊重客观辩证法、按辩证法办事的观点，掌握全面观察问题、解决问题的科学方法；把握以矛盾为核心的发展观，从矛盾普遍性和特殊性的关系理解建设中国特色社会主义理论的正确性；懂得发展是量变和质变的统一，是渐进性和飞跃性的统一，树立量变和质变的统一观；要理解事物发展的前进性和曲折性，树立社会主义必胜的信念，培养自己克服前进道路上一切困难的毅力和勇气。 教学内容： 　　一、对立统一规律 　　二、量变质变规律 　　三、否定之否定规律 第四章　认识和实践 教学目的与要求： 　　辩证唯物主义认识论是以实践为基础的能动的反映论。要明确实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点；把握唯物主义和唯心主义两条根本对立的认识路线的基本点；明确实践的特点、形式及其在认识中的作用；了解主体和客体的关系和旧唯物主义反映论的根本缺陷；把握人类认识发展的辩证过程和感性认识与理论性认识的辩证关系；坚持理论和实践的具体的历史的统一；懂得辩证唯物主义认识论和党的群众路线是一致性的。要注意理论联系实际，学会运用马克思主义认识论这一伟大的认识工具，正确分析和处理现实生活中的实际问题。 教学内容： 一、实践 二、认识的辩证过程 三、认识的结构和运行机制 四、思维方法 第五章　真理和价值 教学目的与要求： 　　实现真理与价值的统一是人类追求的目标。要明确把握真理的客观性、绝对性和相对性；弄清真理和谬误的本质区别；掌握相对真理和绝对真理的辩证关系；懂得实践是检验真理的惟一标准，及实践标准的确定性与不确定性的问题；要明确唯物主义与唯心主义真理观的对立、真理一元论与多元论的对立；把握真理与价值的关系及合理价值评价的基础；要把握党的“实事求是”思想路线辩证唯物主义认识路线的关系，确立马克思主义的真理观和价值观，自觉坚持党的思想路线。 教学内容： 一、真理 二、价值 三、认识论与党的思想路线 第六章　社会存在和社会意识 教学目的与要求： 　　如何回答社会存在与社会意识的关系问题是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准。要正确把握社会存在和社会意识的相互关系以及它们在社会发展过程中所起的作用；明确人类社会和自然界之间既有区别又有联系；了解各种社会物质生活条件在社会发展中的作用；明确生产方式是社会发展决定力量的观点是唯物主义历史观的基本观点；在明确社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的这一前提下，了解社会意识的复杂结构以及社会意识形态中几种重要意识形式的特点和作用。要明确社会意识依赖于社会存在并具有相对独立性，对社会存在有重大的反作用。 教学内容： 一、社会存在 二、社会意识 第七章　社会基本矛盾 教学目的与要求： 　　社会基本矛盾的理论是历史唯物主义的核心和理论基础。明确生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾，是推动社会发展的根本动力；人类社会五种社会形态的依次更替是社会基本矛盾运动的必然结果；全面理解生产力和生产关系的辩证关系、经济基础和上层建筑的辩证关系，确立科学技术是第一生产力的观点；要懂得生产关系一定要适合生产力发展状况的规律、经济基础和上层建筑的辩证发展的规律是人类社会发展的基本规律，明确把握人类社会发展基本规律的理论和实践意义；要理解社会主义社会基本矛盾的性质和特点，加深对社会主义制度优越性和我国进行社会主义改革必要性的认识，提高坚持建设中国特色社会主义基本路线的自觉性。 教学内容： 一、生产力与生产关系的矛盾 二、经济基础与上层建筑的矛盾 三、社会发展的根本动力 第八章　社会发展和人民群众的决定作用 教学目的与要求： 　　人民群众是人类社会发展的决定力量的观点是历史唯物论的基本观点。明确历史是人民群众创造的，社会基本矛盾运动推动社会发展是通过人的历史活动体现出来的，人类社会的发展、社会形态的更替，是通过阶级斗争、国家政权更替和社会革命实现的；明确人民群众和个人在历史发展中的作用及其关系；理解党的群众观点和群众路线是党的理论基础；理解和把握“三个代表”重要思想。 教学内容： 一、社会发展与阶级斗争 二、人民群众和个人在历史发展中的作用 三、群众观点和群众路线 第九章　文化和社会现代化 教学目的与要求： 　　文化的发展与社会的进步息息相关。要明确文化、先进文化、文明、物质文明、精神文明、政治文明、传统文化、民族精神等概念的基本含义及其相互关系；了解文化的特点、分类、结构和社会功能，把握文化发展与人的发展、社会的发展之间的关系；掌握传统文化与现代化的关系；从社会存在与社会意识的辩证关系、社会意识和精神文明的关系，理解我国建设社会主义精神文明的战略地位和精神文明重在建设的重要性；明确先进文化对推进社会现代化建设事业的重要意义；提高投身于社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设的自觉性、主动性。 教学内容： 　　一、文化的本质、结构和功能 　　二、文化和社会的发展 第十章　社会进步和人的解放 教学目的与要求： 　　社会的发展归根结底是人自身的发展。要正确理解人的本质和人的价值；懂得人类社会的历史是按自身固有的规律从低级向高级发展的，共产主义是必然王国向自由王国的飞跃，这是历史唯物主义的科学结论；要树立科学的人生观、世界观、价值观，明确个人全面而自由发展的基本前提和条件，坚定共产主义信念，自觉地为中国社会主义现代化建设贡献力量。 教学内容： 　　一、社会进步和历史发展趋势 　　二、人的本质和价值 　　三、人的自由及其实现 　　四、人的解放和共产主义理想 《哲学》课程实施方案 2005-04-15 一、课程性质 　　《哲学》课程是为培养电大学生具有马克思主义哲学的基本理论和基本运用能力而设置的公共政治理论课。学生通过本课程的学习，要求能够比较系统地理解和准确地把握马克思主义哲学的基本原理，树立科学的世界观和方法论，并能够在实践中自觉地高举邓小平理论的旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线，解放思想、实事求是、与时俱进，为我国的社会主义现代化建设服务。 　　本课程课内54学时，3学分。 二、课程基本内容 　　本课程是对学生进行系统的马克思主义哲学基本原理的教育。具体内容包括：物质和意识、世界的联系和发展、联系和发展的基本规律、认识和实践、真理和价值、社会存在和社会意识、社会基本矛盾、社会发展和人民群众的决定作用、文化和社会现代化、社会进步和人的解放。 三、课程教学层次 　　在教学中，对教学内容分成识记、理解、简单应用和综合应用等四个层次要求。属于识记层次的，考试时所占份量较轻；属于理解与应用层次的是考试的重点，一定要深入学习掌握。其中： 　　识记，是指明确概念、原理的意义，并能准确地表述。属于最低能力层次。 　　理解，是指在识记的基础上，能全面正确地掌握基本概念、基本原理，知其然，也知其所以然。 　　简单应用，是指在理解的基础上，能够初步应用有关概念和原理。要求在不同的情境中均能正确理解、把握基本概念和基本原理，能够运用原理分析实例或用实例说明原理。 　　综合应用，是指能准确把握各原理之间的关系，灵活应用原理分析和解决实际问题。属于最高能力层次，包含对原理的创造性应用。 四、教学媒体 　　1、文字教材 　　主教材：《哲学原理》，谢新观、王道君主编，中央广播电视大学出版社出版； 　　辅助教材：《哲学原理学习指导》，王道君主编，中央广播电视大学出版社出版。 　　2、音像教材 　　这部分内容主要由中央电大安排。省校也将适当推出有针对性的教学辅导直播课。 　　3、网上辅导： 　　主要内容有：课程说明、教学大纲、实施方案等教学文件，以及课程教学辅导、学习参考文献资料、复习指导资料等文本资源，每学期在湖南电大教学平台上组织本课程的网上BBS讨论。 五、教学环节： 　　1、自学： 　　学生通过阅读文字教材和收看电视直播课堂以及网上辅导等方式来掌握本课程的基本内容。强调自学是远程开放教育和确立以学生自主学习的基本特点。在教学过程中，既强调对教学内容的传递，又强调对学生自学能力的培养和提高。自学的学时数为总学时的1/2。 　　2、面授辅导： 　　在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。一般每两周一次，这部分约占总学时的1/2。 　　3、作业： 　　作业每学期布置4次，每次作业满分为100分，各次作业总分平均为全期作业得分，折合计入该课程成绩总分。作业由各任课教师负责批改。 　　4、期终考试： 　　考试时间为120分钟，卷面成绩满分为100分。 六、教学支持服务 　　1、电子邮箱 　　省电大课程责任教师及各分校辅导教师为学生开通电子邮箱，方便教师与学生之间及时传递、沟通信息，解决教学中出现的疑难问题。 　　省电大责任教师的电子邮箱为：zw@hnrtu.com 　　2、直播课程 　　省电大制作直播课堂节目，就有关教学重点、难点、热点和考试复习等问题进行讲解。各分校要将有关直播课信息（见电大在线平台公告）传达至每个教学点和学员。

二、重点内容辅导