祝春芝
湖南省龙山县教师进修学校 教育心理学高级讲师 邮编：416800
摘要：随着信息时代的到来，特别是当今计算机网络技术的发展，计算机网络已经成了我们生活中不可或缺的一个重要组成部分。但是网络给孩子的负面影响，家长们的怨气和困惑突显，在家中如何为孩子营造良好的网络环境，已经成了社会各界关注的话题。本文从网络时代家庭教育的角度具体阐述了：作为家长，一要树立正确的网络观；二要帮助孩子养成良好的上网习惯；三培养孩子利用网络工具学习的兴趣等。
关键词：家庭 构建 和谐网络
说起网络，谈到网吧，家长们的怨气和困惑无不形表于色。很多时候，家长们听说或者看到网瘾孩子的情况，就认为网络是一个可怕的东西，甚至把网络看作造成孩子学业荒废、沉迷堕落的罪魁祸首。近年来，电脑就像我们必备家私一样，进入家庭，特别是当今计算机网络技术的发展，计算机网络可以说已经成了我们生活中不可或缺的一个重要组成部分，孩子接触网络，通过网络接触外面的大千世界，也已经成了不可回避的事实。然而，同现实社会一样，网络也不是一片净土，由于年龄和社会经验限制，孩子们面临网络垃圾带来的侵扰也不可避免。在家中如何为孩子过滤、正确指导孩子上网，应是我们家长义不容辞的职责，观察和偶遇许多孩子因网瘾逃学离家案例，我们不难发现，事件背后是父母为生活奔波无暇管教孩子的现实以及家长正确引导的缺位。成年人尤其是家长应如何正确引导孩子上网，趋利避害，让广阔的网络世界给孩子们带来更加丰富的知识，带来更多的收获与快乐，是现代家庭和社会力争关注的一个重要话题。面对这新形式下的家庭教育，令人深思的东西很多。
一、树立正确的网络观
（一）要了解计算机网络操作基础知识
了解计算机网络基础知识，这是树立正确网络观的基础。作为家长，首先要了解计算机、网络是什么，才能认识到计算机、网络是现代社会人们学习、工作和生活中，使用的一种方便而快捷、不可或缺的、优秀的工具，才能对计算机的操作或对网络的驾驭不会感到神秘，也才能消除一些困惑和趋利避害更好地引导孩子面对网络。所以，家长自己是有必要及时学习充电，了解计算机、网络的一般常识及操作。
（二）要了解计算机网络的独特性及优势
让孩子接触电脑和网络已是发展的趋势，电脑作为高科技产物，有着其他事物不可比的优势，特别是现在网络的普及，使得人们可以从中获得大量信息、可以陶冶情操、可以广交良友。大部分学校和家长都意识到电脑及其网络的重要性，意识到让孩子能尽快地掌握电脑和网络知识，以便在将来的工作、学习和就业中能领先一步。上网不等于网瘾，网络作为一种工具，其获益能力是时代对人的要求，我们关注的是孩子如何健康的上网，其实网络的优势主要表现在：
1、增强了上网孩子开放和自治的观念
据调查，由于网络给孩子们提供了足够他们探索、尝试、学习和交流的空间，经常上网的孩子比不常上网或者不上网的孩子更善于尝试、创新和自我表达。同时，上网的孩子在独立性和自治程度上也高于不上网的孩子。再者，由于孩子在网上极大扩展了自己的视野，有机会和众多自己喜爱的各种名流对话，使他们的民主和平等观念也明显超出不上网的孩子。网上交友的选择范围之广、自由度之高更是现实生活望尘莫及的，网上交流的平等和自由是现实生活不能比拟的，网上交际已经成为弥补当代人生活节奏快、人际交往范围窄的一种重要方式等。
2、改变了孩子的学习
（1）改变了学习的含义
许多人在无形中把学习误解为学习学校里的知识。但实际上，任何建立解决问题策略的行为都是学习。网络极为有力地体现了学习的本质。学习不仅仅是课堂上听讲，更为关键的是学会掌握最适合自己的学习方式，能够通过探索独立进行有效学习。
（2）改变了学习的内容
首先，网络上的信息是无穷的、不断更新的，为了迅速地获取足够的信息，我们必须善于从无限的信息中找到并挑选出我们最需要的信息。所以学习的内容不再只是对信息地吸收，而是批判、选择和处理。
其次，学习如何有效地交流。在网上交流的青少年需要不断地发现问题、主动提问、积极寻找问题答案。在这个过程中，青少年的创造性、平等意识、参与和探索精神都得到了充分的锻炼。阅读是一种独享、电视是一种被动观看、网上交流中的参与、交流、探索是两者无法具备的，正是这种自由的交流，使青少年更充分地认识社会和自我，认识文化环境对于自己生活的意义。
（3）打破权威批判地看待一切
由于学生获得知识的渠道的拓宽，以及所获得的知识量大幅度增加，老师等传统权威性的知识来源者地位被严重削弱，而教育的中心，也从教师传授答案转为学生寻求答案。同时，由于年轻人在信息时代具有接受能力快、思想观念新等优势，以及网络信息大师给予他们足够的借鉴资源，在打破权威的过程中，他们表现出明显的批判精神，这无疑是时代的进步。
（三）要了解计算机网络的“魅力”及诱惑
网络世界和现实生活相比，有着它独特的魅力，它不仅可以为人们的生活带来诸多的便利，而且可以满足人们在现实生活中很难满足的欲望和心理。对于猎奇心、玩乐性很强而责任感和自制力比较弱的青少年来讲，网络的诱惑就更加难以抵挡。具体来说，网络的“诱惑”主要体现如下：
1、网络的虚幻与精彩
网络的异彩纷呈、日新月异充分地体现了人类的创造力。精美的画面、美妙的音乐、不断升级的游戏、花样百出的论坛和聊天室、无穷无尽的信息、各种立场的观点等等难以详述。人们的生活节奏有多快、人们奇怪的想法有多少、大千世界有多丰富，网络世界就有多少变化和体现。
2、网络强大的自主感和个性化
网络可以给人一种现实世界无法控制的权限。你可以发表任何极端的观点，你可以有自己的主页，你可以选择你接触的人，你甚至可以尝试用各种武器去攻击别人（在游戏里），你可以建立自己的帮派等。总之，在网上，你可以成为你自己真正的主人，你可以无所顾忌地选择你的活动、展现你的个性。
3、人际关系的平等、身份的可变及隐蔽
网上交流和交际有着突出的优势。这里没有势利的不平等，村姑和公主可以平等；这里没有道德的谴责，你可以公开表达自己的欲望和放肆；这里没有习惯和背景的约束，你可以轻易地重塑自己的人格；这里没有你害怕承担的责任，你可以言所欲言、为所欲为，你可以倾诉你内心最难以启齿的隐秘，可以展现你个性中最压抑的一面，没有人知道你是谁，你不需要在乎任何人的看法。新的身份和形象，可以让人暂时摆脱现实中的种种困境和烦恼，在虚拟世界中以新的身份来享受新的生活，正是这种感觉让很多人乐此不疲，人们也因稍不留神，滑入不法人士的陷阱或圈套，也很容易让人越过道德底线，丧失做人的准则等。
二、帮助孩子养成良好的上网习惯
从以上分析，不难得出，严格管理未成年人上网已经形成了一定的社会共识。严格管理学生上网，使孩子正确上网，增强抵御网络不良信息的能力，这无疑是我们目前唯一应该采取的态度。孩子正确上网，家长的指导不可懈怠。
（一）家长应该了解各年龄段孩子利用网络的阶段优势
了解孩子，才能正确地引导孩子。家长要有意识地把电脑、网络作为一个好的学习、生活工具让孩子来用。要有意识地让孩子把玩电脑作为学习的补充与延伸，为孩子设计可利用网络解决的所学课程问题，激发孩子功课学习的兴趣等。
据研究显示：4-7岁年龄段：最适合大量地使用教育娱乐软件，通过网络看一些学习类的视频和电影，也可教一些最初步的计算机知识及操作。
6-7岁年龄段：父母可以带着孩子一起上网，访问网上儿童站点，可以让儿童自己学习操作，练习鼠标，也可以让儿童自己输入拼音和字母，有助于孩子对拼音和字母的学习。但此阶段，孩子情绪比较难控制，父母一定不要让孩子单独上网，以免孩子沉迷于网络视频或游戏，孩子必须在父母指导下取得上网经验。
8-11岁年龄段：这个年龄段的孩子已拥有较多的互联网使用经验。为了完成学校作业，他们需要查阅网上百科全书、下载有关数据和图片。他们也开始交网上笔友，与远方的亲戚、网络朋友通信。父母在这时切不可掉以轻心，因为这个阶段的孩子正是渴望独立、形成价值观念的关键时期。父母应该非常关心孩子的网上表现。父母的网络指导内容是：建立明确的使用规则，如果违反规则将发生严重后果；没有父母的允许，不能在网上订购产品或发出有关自己及家庭的任何信息；如果发现不寻常的信息，要马上告诉父母；帮助孩子理解广告等商业信息；与孩子讨论网上匿名等网络文化现象；控制孩子上网的时间；经常检查你的电话费和信用卡等。
这一阶段的孩子比较有想法和办法，要适当地引导。
12-14岁年龄段：这个年龄段的孩子在网上相当活跃。他们能在网上大量查询感兴趣的信息，喜欢浏览网页，并敢于向权威人士提问。除此之外，他们也开始进入聊天室，与其他人分享经验和兴趣。这个阶段的指导要点是：由于孩子更喜欢独立地网上探险，父母要向孩子明确网络法律及规则、上网的时间限制；尽可能地和孩子一起上网；告诉孩子怎样做才能被网上虚拟社区接受；注意监督孩子下载的电子游戏，要求他们放弃暴力内容较多的游戏等。这一阶段的孩子比较容易和周围的同学去玩游戏，要适当地监督和纠正。
（二）要接触孩子，了解孩子爱好、兴趣
接触孩子，了解孩子是正确引导孩子的前提，网络带给孩子什么，取决于孩子想从网络中得到什么。一个不能健康地使用网络的孩子，他的网外生活也是不健康的。孩子对网络的需求取决于孩子自身的兴趣，而孩子兴趣的形成则由孩子自身的特点和我们的教育决定。
孩子网外生活是否丰富多彩，孩子是否能从学业或者其他领域中获得价值感，是否有强烈的进取心和自我发展的责任感，是否有足够的自控能力，对孩子是否沉迷网络都有直接的先决作用。所以，我们更应该注意孩子网外生活的引导，包括为孩子提供更多的机会接受新鲜的事物和领域，比如培养自己的某项才艺、比如参加体育运动，或者旅游、摄影等。这让孩子感到网络虽然有它的诱惑，但是生活中有更多的精彩。其二，要摆脱旧习惯的束缚，最好的办法就是建立新的习惯。大禹治水，疏而不堵，为防止孩子不良上网，最好的方式就是把孩子的兴趣和精力引向其他的地方，假如孩子有了丰富的兴趣和价值追求，孩子自然就不会沉迷于网络。
(三)教会孩子上网应注意事项
为了孩子科学的利用网络，家长应该帮助孩子注意网络安全。
1、帮助孩子制定上网计划。
网络是个大千世界，各种商家见缝插针地吸引要求，漫无目的的浏览网页非常容易在不知不觉间浪费了大把时间。所以我们应该要求孩子在上网前明确自己要干什么，比如查找学习资料、发邮件、看新闻报道等，哪怕就是为了玩游戏，也要明确一下自己要玩多长时间等。
2、网上交流，要注意保护隐私。
社会很复杂，网上的人群更是良莠难辨，所以，告诉孩子一方面不要轻信别人的话，一方面要注意保护个人隐私。如家庭地址、电话、学校和班级、家庭经济状况、父母姓名等个人信息。
3、安装过滤软件
许多互联网服务ISP的中央服务器，有预设的过滤网页功能，会先侦察软件，隔去不良网站，也可到电脑商店购买过滤软件，注意保持网络的最大的纯净度。另外，注意防毒，及时杀毒，不打开陌生的邮件，不随便下载软件，定期升级杀毒软件和杀毒；保护好自己的密码等。
（四）家长要加强对孩子上网的监督
由于年龄和社会经验的限制，自控力不强，孩子们容易受到网络垃圾带来的侵扰，家长的监督和引导是非常重要的。
1、尽量让孩子在家中上网，电脑最好摆在家里较开放的地方。
这是健康上网的最重要的经验。一般情况，在公开场所，孩子的行为无形中受到限制，上网的一些不健康的潜意识都会自动收敛。
2、查看浏览记录。
最好在儿女同意及在场的情况下，从浏览器的快取记忆体、浏览及下载记录表查看儿女曾进入的网站及接收的资讯，以免及时引导交流。另外要注重孩子正确人生观的培养，加强和孩子沟通，对孩子多表示关怀等。
网络的负面导致大量的社会不和谐、家庭不和谐，这是有目共睹的。提倡构建和谐社会，和谐家庭，正确上网，尤其是正确引导孩子上网是一个迫切的话题。笔者希望能够深入开展，希望全社会都能做到和谐上网。
参考资料：
1、丫丫网主收集《让孩子和“网瘾”说再见》
2、红牡丹博客收集《家长如何辅导孩子健康上网》