在上级党委和政府的领导下，始终高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的伟大旗帜，在工作中实践“三个代表”。以落实科教兴县战略为契机，树立科学发展观，坚持以人为本，努力创建和谐校园。进一步解放思想，不断探索办学新途径，深化学校内部体制和电大教学改革，稳步提高办学效益。坚持与时俱进，开拓创新，突出重点，全面发展的工作思路，努力开创教师培训和电大教育工作的新局面，崇尚一流，保证优良，追求卓越。各项工作成绩显著。现就半年来的工作总结如下：
　　一、突出思想政治工作
　　我校在社会上树立了良好的形象。始终坚持把教职工的思想政治工作摆在学校工作的首位，积极引导教职工树立正确的人生观、道德观和价值观，师德、师风明显转变，营造了良好的教育环境和氛围。
　　1、政治理论学习不放松
　　（1）成立了由全体班子成员组成的中心学习小组，制定了具体的学习计划、学习时间和学习内容，中心学习组集中学习政治理论共6次，通过学习，提高了领导班子的理论水平和决策水平，增强了领导班子的凝聚力。
　　（2）大力开展“八荣八耻”教育活动，半年来组织教职工学习政治理论5次，办宣传窗4期，出学习心得专刊两期，彭永生老师给教职工上政治理论辅导课4次，教职工写心得笔记共150余篇。
　　2、师德师风建设经常抓
　　（1）召开民主生活会2次，党员按照党员标准，教师按师德标准，对照检查了个人在思想、工作、生活上的差距，积极开展批评和自我批评，教职工不断完善自我，觉悟不断提高，思想不断进步，教职工的精神面貌焕然一新。
　　（2）认真贯彻落实了《公民道德实施纲要》，大力倡导公民基本道德规范和教师职业道德规范，结合我校实际，大力开展师德、师风建设，教职工的敬业精神不断增强。教职工进一步增强了法纪意识，通过学习，教职工提高了觉悟，工作效率大大提高！
　　二、多渠道提高办学效益
　　我校始终把培训和提高中小学教师的素质和电大教学工作作为学校工作的根本。随着市场经济的深入发展，力求在市场竞争中求生存、谋发展，着力加强师资队伍建设，进一步解放思想，更新办学理念，增强学校生存能力，拓展学校发展空间，提高办学效益。
　　1、立足教师培训
　　半年来举办了中小学教师信息技术高级培训班一期，培训、考试教师200余人；举办校本研修（中、小学教导主任培训班）一期，培训教师80余人；举办小学校长提高班一期，培训小学校长40余人。
　　2、探索办学途径
　　一方面积极探索办学模式，加大教师培训力度，结合实际，采用校本部办班和基层办班相结合，确保完成师训任务。
　　另一方面充分发挥电大开放教育的优势，加大招生宣传力度，根据有关精神，积极与县法治办联系联合办学，收到良好效果。
　　3、改变办学观念
　　教学模式改革本身的核心要进行“变教为导”的改革，教学过程设计向“以学生和学习为中心转变，以学生个别化自主学习为主，实行多种学习形式的有机结合”，我们对此进行了认真的探索。
　　（1）为了学校发展，学校班子大胆决策，强化了各处室的职能。成立了信息技术研究室、师资培训研究室、教育科学研究室、远程教育科学研究室。分别配备正、副主任各一人，全面探索学校的发展。取得了明显的成果。
　　（2）做好电大开放教育学员的跟踪服务，先后派十余名教师深入到学员的工作单位及学员家中，对学员进行必要的技能培训，让学员掌握网上学习技能，上网浏览，下载教学资源，访问和登录三级“电大在线”平台，学会利用视频点播系统等。
　　（3）本期先后三次十余人次送教下乡，受到基层好评。确立猛西中心小学为扶贫支教点，以华塘中心小学、猛必中心小学、龙山县实验小学为新课题、新课程研究基地。利用我校的师资优势，定期上门指导，收到了良好的效果。
　　4、狠抓师资建设
　　（1）继续实施“名师工程”，培养“专家型教师”。一支懂管理、会技术、能教学的复合型的现代远程教育队伍正在逐步壮大和成熟。
　　（2）按照开放教育试点专业师资配备要求，充实教学第一线力量，我校狠抓教师队伍建设，我校专业教师配备基本到位。认真组织岗位培训，提高教师队伍素质，分期举办了本校教师信息技术高级培训，通过考试，全部过级。
　　（3）大力鼓励教师进行专业进修和学历拔高，满足教职工求知需求，目前有1名教师进修本科学历，2名教师报考研究生。
　　三、外树形象，内抓管理
　　外树形象主要通过五个造势即舆论造势、质量造势、规模造势、环境造势、形象造势来丰富学校的内涵，内抓管理具体体现在以下几个方面：
　　1、学校管理规范化
　　为使学校管理规范化，我们建立健全了《教学管理制度》、《教师考评制度》、《培训工作条例》等15个管理制度。成立了各项工作领导小组，做到了事事有人管，事事有人做。这些管理制度突出的两个特点：一是切合实际，可操作性强；二是全面具体、覆盖面广。从学校管理人员、任课教师到学生、学员，全方位构织了一张管理网络，使学校的各项工作有章可循、有规可依，加大了管理力度，提高了学校整体工作效益，使学校管理不断迈入了制度化、规范化、现代化。
　　2、教育科研制度化
　　教育科学研究是全面提高教学质量和办学效益的根本途径，是深化教育改革的关键。为了确保使新课程在我县顺利实施，学校主动承担了新课程的教学研究工作，组织教师专门从事新课程教学的研究。
　　1、以华塘小学、猛西小学、猛必小学、龙山实验小学等学校为实验基地，通过大胆实践，取得了良好的效果，得到了上级教育行政部门和有关专家的好评，主持该课题的副校长余正龙同志被评为先进个人。
　　2、教育科研形成了制度，本校教师做到了五个一：有一个研究课题，写一篇研究论文，举办一次讲座，每期上一堂示范课，每周至少听一堂课或到实验学校指导一次课题实践活动。以上措施为我校造就一支有较高素质的教师队伍奠定了良好的基础。
　　3、内部机制激励化
　　一是在教师岗位分工上将传统的“派岗制”改为“竞岗制”。学校的工作岗位先由教师自愿选择，然后经民主评议后确定教师的工作岗位；
　　二是在分配上实行“课时制”管理，将学校各项工作由民主打分折合成课时，按课时计酬，加快了所有制多元化改革的步伐，体现了社会主义的分配原则；
　　三是鼓励工作创新，设立教学进步奖、课程改革奖、创新教育奖、科研成果奖、最佳服务奖五项工作创新奖。充分发挥学校资源优势和人才优势。激化了教师的工作热情，鼓舞了士气，凝聚了人心，增强了活力，推动了学校的不断发展。
　　4、工作评价经常化
　　为促进学校发展，提高教学质量，增加经济效益的要求，制定了《教职工年终考评方案》、《先进处室评比方案》、《工作无失误竞赛活动细则》、《教职工月工作评价方案》等评先评优制度，加强了对管理人员素质研究和对教职工平时工作的督查，实行责任追究制和奖惩制。每月末对教职工的工作进行一次民主评议，常年开展工作无失误竞赛活动。通过上述措施，增强了教职工的工作责任心，提高了工作质量。
　　5、办学过程民主化
　　一是落实了教职工大会的地位和作用。凡学校重大决策均通过教职工大会讨论通过后方可实施。
　　二是实行校务公开。有关收费、修建、评聘、福利等热点问题均予公开，主动接受教职工、学员及社会的监督，增强了办事的透明度。
　　三是集思广益，广开言路。本期共召开教师座谈会3次，收集教师意见和建议数十条，采纳了十几条，为学校决策奠定了民主基础，做到了民主办学。
　　四、其他工作进一步发展
　　1、充分发挥了工会的职能作用，经常开展有利于促进学校发展，促进教职工素质提高的活动，活动内容丰富，寓教于乐，思想性强。共开展了以促进学校发展和提高教师素质为内容的工会活动6次，召开了以促进民主办学的教职工座谈会2次，共搜集教职工意见和建议几十条，使教职工的业余生活丰富多彩，使教职工的“主人翁”地位得到了提高，民主办学校的思想得到了进一步加强。
　　2、党支部工作有声有色。党建工作得到了进一步加强，一把手主管，专职教师彭永生主抓党务工作。党员教师人手（自费订阅）一份党刊（党报），定期进行政治学习。关心教师的成长，积极发展党员。本期来有两名年轻教师向组织上交了入党申请书，其中一名即将成为中共预备党员。
　　3、后勤工作突出了为师生服务，为教学服务的中心，进一步增强了服务意识，做到了保障有力。开源节流，积极向上级争取办学资金。严格执行了财经纪律，规范收费行为，认真做好与毕业学员学费结帐，做到不多收学员一分钱。财务管理规范，账务清楚，支出合理，做到了收支日清月结。
　　4、计划生育、社会综合治理等工作得到了进一步加强，始终跃居全县先进先行列之中，学校始终保持着稳定的局面。
　　5、老龄工作得到进一步落实，随时关心离退休教师的学习、身体和生活，经常开展各种方式的问慰活动，让他们老有所学、老有所依、老有所乐。
　　总之，半年来的工作取得了显著的成绩，但也还存在一些不足。在经费问题上，上级拔款少，学校自己又无能力筹集更多的资金，感到学校发展难度大，在学校建设上存在畏难情绪。在今后的工作中，我们将不断总结经验，进一步解放思想、更新观念，寻求学校生存和发展新途径，加快教育科研的步伐，积极探索教师培训新路，为龙山教育再添光彩。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二00六年六月